Modalidad Virtual

El equipo docente de los posgrados virtuales está conformado por reconocidos profesores provenientes de diversos campos considerados relevantes para realizar una lectura profunda e innovadora de los cambios socio-económicos, políticos y culturales de América Latina. Este cuerpo de profesores está integrado principalmente por profesores procedentes de FLACSO Argentina y por profesores invitados de instituciones académicas de la Argentina y del exterior. De este modo, los posgrados virtuales ponen a disposición de los alumnos saberes de primer nivel.

FLACSO Virtual presenta una apreciable articulación entre las dimensiones académicas, pedagógicas, tecnológicas y estéticas implicadas en el desarrollo de los posgrados, siendo ésta una de las particularidades y fortalezas de la modalidad. Para ello, ha constituido un equipo interdisciplinario que combina conocimiento y experiencia en el campo de las ciencias sociales, en educación a través de entornos virtuales, en comunicación y uso social de las TIC, así como en el propio campo informático.

La experiencia de FLACSO Argentina indica que el nivel de excelencia alcanzado por los alumnos que cursan bajo la modalidad virtual puede ser superior al de quienes cursan bajo la modalidad presencial debido, entre otros factores, a la precisión que requiere la elaboración de materiales especialmente diseñados para la lectura en pantalla, la centralidad que repone de la escritura en el proceso formativo, así como la variedad y complejidad de las interacciones entre docentes y alumnos. Por otra parte, la deserción resulta a veces menor por, entre otras razones, la atención individualizada que brinda cada profesor tutor y el acompañamiento que proporciona, al mismo tiempo, la comunidad virtual.

Los posgrados se cursan desde el Campus Virtual de FLACSO Argentina. Se ingresa a través de una clave personal, que se otorga a los alumnos en el inicio de las actividades y a los docentes involucrados directa o indirectamente con el desarrollo de los posgrados. Los posgrados se organizan a partir de la interacción del alumno con algunos recursos básicos: las clases virtuales, elaboradas para esta modalidad por los profesores de FLACSO y profesores invitados y procesadas por un conjunto de especialistas en recursos WEB que incorporan una gran cantidad de recursos hipertextuales; las tutorías, a cargo de profesores de la FLACSO reconocidos como especialistas en la materia sobre la cual versa el posgrado; los foros de debate y los talleres, concebidos como espacios de producción de conocimientos que articulan perspectivas teóricas para la comprensión de la realidad; y la biblioteca, donde se pone a disposición de los alumnos el material bibliográfico básico seleccionado para cada clase así como itinerarios de lectura en los que se presentan recorridos posibles para ampliar sus contenidos.

Las herramientas disponibles en el Campus virtual y que los diversos posgrados introducen en función de su propuesta académica son:

• Clase virtual
• Foro
• Taller
• Wiki
• Diario
• Tarea
• Cuestionario
• Correo
• Mensajería interna (correo y chat integrado)
• Blog
• Biblioteca
• Encuesta
• Consulta

FLACSO Virtual cuenta con un sistema de Soporte Técnico que de modo inmediato atiende las consultas de los estudiantes, incluyendo los fines de semana y días feriados. Asimismo produce un Manual de Procedimientos específico para cada posgrado, cuya versión modelo puede descargar desde aquí.

Estadísticas

Califique de 1 a 5 la importancia de cada material en su formación,
siendo 5 el valor más satisfactorio.

¿Es la primera vez que cursa un posgrado virtual?

Evalúe el funcionamiento técnico del campus, siendo 5 el valor más satisfactorio.

¿Con qué frecuencia requirió soporte técnico del campus?

La experiencia de formación a través de FLACSO Virtual contribuye también al entrenamiento en el uso de las tecnologías de la información y comunicación, muy necesario para profesionales e investigadores de todas las disciplinas.

¿Considera que a partir de esta experiencia de educación virtual sus conocimientos sobre el uso de las tecnologías de la información
y comunicación se acrecentaron?